De lokale hulp

Madhu Kadel (1972) is de spil in dit project. Hij is een goed voorbeeld van het verschil dat een afgeronde schoolopleiding kan maken. Hij komt oorspronkelijk uit Khahare en zag op zijn 17e voor het eerst een auto. Inmiddels is hij zelfs een keer in Europa geweest. Hij is na afronding van zijn school naar Kathmandu getrokken om in het toerisme te werken en door kennis van het Engels en zijn organisatietalent wordt hij uiteindelijk gids. Hij werkt voor reisorganisaties als Shoestring in Nepal en Tibet, en organiseert ook maatwerkreizen. Hij woont in Kathmandu in een tweekamerappartement met zijn vrouw Sunita en zoon Sumit. In 2005 heeft hij Kopila, een van de door ons gesponsorde kinderen, in huis genomen.

Madhu in Khahare

In Khahare heeft hij een huis met een klein rijstveld geërfd van zijn vader. Het wordt nu grotendeels verhuurd aan een boarding school voor de eerste leerjaren. Het rijstveld wordt bewerkt door een gezin uit het dorp, dat de helft van de opbrengst mag houden. Hij bezoekt er een paar keer per jaar zijn moeder, voor wie hij als jongste zoon moet zorgen, en verdere familie en vrienden. Dan regelt hij meteen alles voor de gesponsorde kinderen. Hij ontvangt van ons het geld en betaalt er lesgeld, kleding en eventueel voedsel van. Ter plaatse heeft hij rekeningen lopen zodat de kinderen, als ze echt wat nodig hebben, dat kunnen kopen of laten maken. Hij moedigt de kinderen aan om de kans te pakken die ze krijgen.

Selectie

In overleg met de hoofdonderwijzer kiest hij de kinderen uit die in aanmerking komen. Criteria zijn dat de ouders de school niet (meer) kunnen betalen, de kinderen gemotiveerd zijn en dat hun familie ze steunt om naar school te gaan. Deze kinderen hebben de meeste kansen om iets te bereiken en later iets te doen voor anderen. Daarbij is er een voorkeur voor meisjes, omdat die eerder thuis worden gehouden dan jongens.

Oom van het dorp

Madhu wordt in het dorp gezien als de oom van het dorp. Hij brengt er kleding, schoenen en medicijnen heen die toeristen achterlaten. Indien nodig leent hij mensen geld en goederen en regelt hij werk. Vrienden geven extra verdiend geld bij hem in bewaring als spaarpotje.

Maghu kadel

Hij regels de praktische zaken voor de kinderen

TopText: 

Sunita, Sumit en Kopila

Sunita (1974) is de vrouw van Madhu. Zij was lerares, maar stopte omdat Madhu voor zijn werk vaak afwezig is. Zij helpt hem met inkopen en dingen regelen voor de kinderen en zorgt voor hun zoon Sumit en pleegdochter Kopila. Sumit zit op een boarding school in Kathmandu, die wordt betaald door een Nederlands echtpaar. Hij wil arts worden en helpt Kopila met haar school. Kopila is één van de gesponsorde kinderen en woont nu bij Madhu en Sunita in Kathmandu. Daar gaat ook zij naar een boarding school.

Images_column_right_small: 
Middeltext: 

Overige familie

Tijdens afwezigheid van Madhu staan zijn moeder, schoonzus en broer in Khahare klaar voor de gesponsorde kinderen en de andere dorpsbewoners. Zij verlenen aan hen allerhande hand- en spandiensten en lossen kleine problemen op.
Ama, moeder van Madhu
Amika en Nairan, de schoonzus en broer van Madhu
Sunita en Madhu kopen kleding voor de kinderen

Boarding School

Dat wat men in Nepal onder een boarding school verstaat is niet letterlijk een kostschool. De kinderen blijven er bijvoorbeeld niet slapen. In de grote steden is het meer een privéschool waar veel lessen in het Engels worden gegeven en er meer individuele aandacht is.
De boarding school in Khahare is voor de jongere kinderen.